Ministerio de Educación impulsa programa de "adopción" en zonas pobres
No sabían quiénes eran las importantes visitas que llegaban a su colegio. Pero parados, pelándose de frío, con el pecho bien levantado y flameando las banderitas que sus manos derecha levantaban, los alumnos y alumnas del colegio Víctor Raúl Haya de la Torre recibieron a Rita Suen y Datin Edah Mohamed, esposas de los ministros de Educación de Hong Kong y Brunei, con el fondo musical de una marinera norteña.

Estas damas orientales visitaron un plantel emblemático de la ciudad de Lima que desarrolla con éxito el programa Adopta una Escuela desde hace tres años.

El director Miguel Ángel Castillo les dio la bienvenida y mencionó que gracias a la Fundación HELP (Humanitarian Ecological Projects) se confirma que el trabajo entre sector público y privado es fundamental para mejorar la calidad educativa.

Cuando las damas de Hong Kong y Brunei se acercaron al estrado, recibieron el aplauso cerrado de más de mil 300 pares de manos que entibiaron con cariño la helada mañana de Manchay. Fueron los alumnos que actualmente alberga la escuela quienes celebraron su ingreso.

Características

Manchay es un asentamiento humano ubicado en el distrito de Pachacámac, que recoge en las faldas de sus cerros la experiencia de esta escuela que se creó (1988) durante la primera gestión gubernamental del actual Presidente de la República, Alan García Pérez.

Si bien en la zona existe agua, luz y desagüe, el ingreso familiar es magro, y existen problemas disfuncionales en el interior de los hogares.

Educar a niños, niñas y adolescentes del lugar no ha sido tarea sencilla. “Hemos mejorado el proceso para lograr calidad educativa para ellos”, comenta Rosario Rista, miembro de HELP, para quien la experiencia, a pesar de haber atravesado momentos difíciles, permitió crear ambientes propicios para la enseñanza, servicios, proyectos de lectura hasta el funcionamiento de programas de salud y nutrición.

Sobre el punto, una trabajadora de HELP expresa que gracias a este programa el colegio detectó que las caries, micosis en el cuerpo por problemas de aseo e higiene, anemia y desnutrición son los principales problemas de salud que afectan a la mayoría de sus escolares.

Mientras que a los más pequeños, mediante una evaluación permanente, se les encuentra con frecuencia problemas de aprendizaje, conducta o de concentración, que afectan el desarrollo de sus habilidades, revela María Teresa Arave Núñez, coordinadora del nivel inicial del colegio.

Ellos son estimulados por sus profesoras, que cumplen la currícula que dispone el Ministerio de Educación para lo que es la formación inicial, y también por profesionales de HELP que les brindan orientación sicológica y nutricional. Se puede decir que es todo un trabajo en equipo.

Danzas de bienvenida

Rita y Datin disfrutaron del programa de bienvenida de la escuela: una danza andina de Apurímac interpretada por los alumnos de secundaria; baile y juegos de animalitos que viven en una granjita, a cargo de niños y niñas de 4 y 5 años; y la marinera norteña de postre final.

Visitaron las instalaciones del colegio, escucharon la exposición de la experiencia a cargo de funcionarios del ministerio, y profesionales del HELP, y comprobaron en situ el trabajo de las profesoras.

Fue emotiva la visita, a pesar que el idioma pudo ser una barrera. Pero los hechos fueron contundentes: nuestras ilustres visitantes comprobaron los resultados de un trabajo conjunto entre un colegio público, una institución privada y los padres de familia.

El Estado expresa su voluntad política para convertir en aliados a las instituciones privadas y las asociaciones de padres de familia, para juntos lograr una educación que convierta en ciudadanos de primera a los niños, niñas y adolescentes de las escuelas públicas.

Fuente:El Peruano
Fecha: 17 de junio de 2008
Dirección Web:  http://www.notinfancia.org.pe/not1.htm
Fecha:  17/06/2008